2025-2026 Öğretim Yılı Güz Dönemi Kayıt Yenileme Duyurusu

Seit seiner Gründung im Studienjahr 1982–1983 leistet die Fakultät für Fernstudium der Anadolu-Universität einen bedeutenden Beitrag zur Entwicklung der Republik Türkei. Mit der Einbindung der Fakultät für Fernstudium in das türkische Hochschulsystem wurde eines der grundlegenden Prinzipien der Verfassung, die „Chancengleichheit“, verwirklicht; insbesondere vulnerablen Gruppen mit wirtschaftlichen, sozialen, rechtlichen und physischen Einschränkungen wurde der Zugang zur Hochschulbildung ermöglicht. Während ihrer gesamten Tätigkeit hat die Fakultät für Fernstudium die durch die Technologie gebotenen Möglichkeiten effektiv genutzt und ihren Studierenden über vielfältige, differenzierte Lehrmethoden umfassende Dienstleistungen angeboten.

Zu Beginn wurde die Ausbildung über speziell innerhalb der Fakultät für Fernstudium entwickelte und erstellte Lehrbücher sowie über Fernsehen, Radio und die Anwendung der Akademischen Beratung durchgeführt. Die Akademische Beratung, eine dieser Anwendungen, entwickelte sich zu einer der erfolgreichsten und am stärksten nachgefragten Komponenten des Systems; während sie zur Zeit der Systemgründung nur in einer begrenzten Anzahl von Zentren in der Türkei angeboten wurde, breitete sie sich im Laufe der Zeit auf das gesamte Land sowie auf bestimmte Auslandszentren aus. Mit den Entwicklungen in den Bereichen Internettechnologien und mobile Kommunikation sowie der zunehmenden intensiven Nutzung des Internets und mobiler Anwendungen durch die Bevölkerung setzte die Fakultät für Fernstudium, die technologische Entwicklungen aufmerksam verfolgt und rasch in ihr System integriert, die Diversifizierung ihrer Bildungsangebote fort. In diesem Zusammenhang wurden im Rahmen des Übergangsprozesses von der Akademischen Beratung zur Anwendung der Kursverantwortung an der Fakultät für Fernstudium der Anadolu-Universität die Neigungen der Studierenden zur Nutzung von Internet- und Mobilanwendungen sowie ihre Kompetenzen im Umgang mit diesen Anwendungen bewertet; infolgedessen wurden ab dem Studienjahr 2020–2021 anstelle der persönlichen akademischen Beratungsangebote synchrone Online-Lehrveranstaltungen im Rahmen der „Kursverantwortung“ eingeführt.

Die heute von den Studierenden erfolgreich genutzte und mit großem Interesse verfolgte Anwendung der synchronen Online-Lehrveranstaltungen ist zu einem wichtigen Bestandteil des Prozesses geworden. Seit ihrer Gründung haben sich Wandel und Weiterentwicklung an der Fakultät für Fernstudium kontinuierlich in Abhängigkeit von technologischen Fortschritten fortgesetzt. Dies zeigt, dass in der dynamischen, durch technologische Innovationen unterstützten Struktur der Fakultät für Fernstudium der Anadolu-Universität einige in der Vergangenheit angebotene Bildungsformate künftig durch neue Anwendungen ersetzt werden können.

Die Anadolu-Universität bietet auf vier Kontinenten in mehr als 50 Ländern zugängliche und qualitativ hochwertige Hochschulbildung an und erreicht dabei Millionen von Studierenden.

Mit über 1 Million aktiven Studierenden in jedem Semester und mehr als 4 Millionen Absolventinnen und Absolventen zählt die Anadolu-Universität zu den weltweit führenden Fernuniversitäten.

Dank moderner Technologien, eines starken akademischen Lehrkörpers und internationaler Programme setzt sie die Vision der „Universität der Zukunft“ erfolgreich um.

Warum die Anadolu-Universität?

• Diplom nach internationalen Standards
• Zugängliche Bildung zu günstigen Kosten
• Mehr als 50 Bachelor- und Associate-Studienprogramme
• Über 40 Jahre Erfahrung im Fernstudium
• Interaktive und vielfältige Lehrmaterialien
• Lernen jederzeit und von überall
• Millionen Studierende aus über 50 Ländern
• Studienmöglichkeit ohne Altersbegrenzung
• Zweite-Diplom-Option für Universitätsstudierende
• Online-Lehrveranstaltungen und Präsenzprüfungen

Seit dem Studienjahr 1982–1983 leistet die Fakultät für Fernstudium einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung der Türkei und bietet benachteiligten Gruppen Chancengleichheit. Die zunächst über Fernsehen, Radio, Lehrbücher und akademische Beratung angebotenen Leistungen wurden durch Internet- und Mobiltechnologien weiter diversifiziert.

Seit dem Studienjahr 2020–2021 haben im Rahmen der „Kursverantwortung“ durchgeführte synchrone Online-Lehrveranstaltungen die persönliche Beratung als zentrale Anwendung abgelöst. Das System, das sich kontinuierlich an technologische Entwicklungen anpasst, wird auch künftig mit neuen Methoden Bildungsangebote bereitstellen.